Conférence scientifique le 14 mars

Les intervenants, Véronique Bronner, chargée de médiation scientifique et plusieurs représentants de l’Université de Lorraine, développeront le thème « Les dys, quoi de neuf en 2024 ? » . Les troubles spécifiques des apprentissages touchent environ 5 % des enfants en âge d’aller à l’école. Les parents, enseignants et professionnels de santé doivent aujourd’hui prendre en compte leur fonctionnement particulier pour les accompagner au mieux dans les apprentissages et dans leur vie quotidienne. La classification médicale a évolué, obligeant tous et chacun à porter un regard différent sur ces troubles du neurodéveloppement. Cette conférence permettra de faire le point sur ce que deviennent aujourd’hui les dysphasiques, dyslexiques, dysorthographiques, dyscalculiques, comment les identifier, comment accompagner les familles sur le chemin du diagnostic et quelles aides spécifiques mettre en place pour répondre à leurs besoins. La conférence sera suivie d’un débat avec l’équipe du Centre référent pour les troubles du langage et des apprentissages de Nancy.